<H1> | <H2> | <H3> | <H4> | <H5> | <H6> |
---|---|---|---|---|---|
0 | 18 | 0 | 8 | 0 | 0 |
<H2> MenyuMenyu </H2> |
<H2> </H2> |
<H2> </H2> |
Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi
edu.gov.az/
Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi
https://edu.gov.az/uploads/xidmetler_icons/xidmetler.svg |
https://edu.gov.az/uploads/xidmetler_icons/umumitehsil.svg |
https://edu.gov.az/uploads/mektebdenkenar.svg |
Keywords | Frequentie | Titel | Aflopend | <H> |
---|---|---|---|---|
təhsil | 18 | |||
orta | 11 | |||
layihəsi | 10 | |||
ümumi | 9 |
Text content grootte | 8584 bytes |
Totale HTML grootte | 90002 bytes |
Domein Leeftijd: Not Available
Aanmaakdatum: Not Available
Datum Bijgewerkt: Not Available
Verloop Datum: Not Available
% This is the RIPE Database query service. |
% The objects are in RPSL format. |
% |
% The RIPE Database is subject to Terms and Conditions. |
% See http://www.ripe.net/db/support/db-terms-conditions.pdf |
Edu.gov.az desktop website snelheid is Traag. Pagina snelheid is belangrijk voor zowel zoekmachines als bezoekers.
Domeinen (TLD) | Status |
---|---|
edu.com | Reeds Geregistreerd |
edu.net | Reeds Geregistreerd |
edu.org | Reeds Geregistreerd |
edu.biz | Reeds Geregistreerd |
edu.io | Reeds Geregistreerd |
Domeinen (TLD) | Status |
---|---|
wdu.az | Query Mislukt |
sdu.az | Query Mislukt |
ddu.az | Query Mislukt |
fdu.az | Query Mislukt |
rdu.az | Query Mislukt |
Edu.gov.az Mobiele website snelheid is Traag. Pagina snelheid is belangrijk voor zowel zoekmachines als bezoekers.
Server IP | Server Locatie | Service Provider |
---|---|---|
31.170.236.166 | Azerbaijan | Delta Telecom Ltd |
Anchor | Type | Volgen |
---|---|---|
NAZİRLİK | Interne Links | Dofollow |
XƏBƏRLƏR | Interne Links | Dofollow |
SOSİAL MEDİA | Interne Links | Dofollow |
Virtual bələdçi | Interne Links | Dofollow |
Xidmətlər Təhsil Nazirliyi tərəfindən təqdim edilmiş elektron xidmətlər | Interne Links | Dofollow |
Social
Social Data
Kosten en overhead maakten deze semi-openbare vorm van communicatie voorheen onhaalbaar.
Maar de vooruitgang in sociale netwerktechnologie van 2004-2010 heeft bredere concepten van delen mogelijk gemaakt.